Le passage de «La Befana 2026», entre tradition et découverte culturelle

Le passage de «La Befana 2026», entre tradition et découverte culturelle

La semaine du 5 janvier a été un moment particulièrement chaleureux et festif au sein de notre école. La Befana a rendu visite aux classes de maternelle et de primaire de la section italienne, apportant avec elle douceurs, sourires et émerveillement. Les enfants l’ont accueillie avec enthousiasme, entre rires, questions amusantes et instants pleins de magie.

Cette année, une belle nouveauté est venue enrichir cette tradition : la Befana a également fait une halte dans les classes françaises jusqu’au niveau CE2. Une initiative qui a permis de faire découvrir cette tradition italienne aux élèves, tout en favorisant le partage culturel et les échanges entre sections.

Le Club International est fier d’avoir contribué au financement de ce projet, aux côtés de l’Apesi (Association des parents d’élèves de la section italienne), permettant ainsi de faire vivre et rayonner cette tradition au sein de toute la communauté scolaire.

Un grand merci à toutes les personnes impliquées dans la réussite de cette semaine, et tout particulièrement aux Befane Giorgia, Ileana, Giusy et Stefania, ainsi qu’à Alessandra pour l’organisation soignée de cet événement.

« Fresque du Climat 2024-2025 » à l’école Marcel Roby & Lycée International : un atelier engagé et pédagogique

« Fresque du Climat 2024-2025 » à l’école Marcel Roby & Lycée International : un atelier engagé et pédagogique

Les élèves de troisième de l’école Marcel Roby et du Lycée International ont participé, pour la deuxième année consécutive, à la Fresque du Climat, un atelier ludique, collaboratif et éducatif visant à comprendre les relations de cause à effet du changement climatique. Cette activité a été rendue possible grâce au soutien financier du Club International.

La Fresque du Climat, créée par une association française, est un outil pédagogique reconnu à l’échelle internationale, aujourd’hui utilisé dans plus de 40 pays. Elle permet aux jeunes de mieux comprendre les enjeux climatiques grâce à une approche visuelle et participative.

Animée par des enseignants coordinateurs et des bénévoles, les élèves ont été guidés à travers :

– la construction collective d’un schéma sur les mécanismes climatiques (à partir de 42 cartes basées sur les rapports du GIEC) ;
– des échanges stimulants sur les conséquences environnementales et sociétales ;
– une phase de créativité collective pour imaginer des solutions concrètes.

👏 Un grand merci à tous

Aux élèves de troisième pour leur implication et leur écoute ;
Aux bénévoles de la Section Américaine pour leur encadrement bienveillant ;
Aux enseignants coordinateurs pour leur engagement ;
Et au Club International pour sa contribution précieuse à la réalisation de ce projet.